Психология, социология, этика

Рефераты

Скачать полный текст

Неуставные отношения

ПЛАН

Введение ......................................... 3
I.Изучение межличностных отношений в коллективе и
диагностика неуставного поведения ..................... 5
II. Профилактика - основное средство предупрежде-
ния неуставных взаимоотношений ........................ 11
Заключение ....................................... 19
Приложения ....................................... 20
Список использованной литературы ................. 24

ВВЕДЕНИЕ

Множество проблем существует сегодня в нашей стране и в Воору-
женных Силах. Некоторые из армейских проблем возможно решить только на
Государственном уровне, другие на уровне Министерства Обороны, третьи
возможно решить силами командиров и личного состава. Проблема неустав-
ных взаимоотношений относится к тому типу, которые должны решаться на
всех упомянутых уровнях.
Падение моральных устоев в последнее время усиленное политическим
и экономическим кризисом, вылилось ростом преступности, захлестнуло
волной безнравственности, бездуховности и нигилизма. Особо ранима в
этих условиях молодежь. Эта болезнь, поразившая все наше общество и
нашедшая себе место в армии, в экстремальных уловиях воинской службы,
выразилась в неуставных взаимоотношениях между военнослужащими. Сюда
можно отнести неповиновение, злоупотребление властью, оскорбление, на-
силие, так называемые "дедовщину", ущемление прав и достоинства от-
дельных национальностей и другие негативные явления во взаимоотношени-
ях в воинских коллективах.
Можно ли избежать их ? Если нет, то хотя бы свести до минимума.
Что может сделать каждый командир для утверждения в солдатской казарме
нормальных человеческих отношений ? На эти и некоторые другие вопросы
я попытался ответить исходя из опыта своей службы, на основании наблю-
дений и выводов, сделанных после изучения многочисленной литературы по
данному вопросу.
Решение проблемы, как мне видится, можно условно разделить на два
направления. Во-первых: изучение личности воина, межличностных отноше-
ний в воинских коллективах, диагностика неуставного поведения военнослужащих. Во-вторых: работа по профилактике и предупреждению неуставных
взаимоотношений, реагирование на случаи их проявления и устранение их
последствий.

I. ИЗУЧЕНИЕ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ В КОЛЛЕКТИВЕ И ДИАГНОСТИКА
НЕУСТАВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ.

Целью диагностики неуставного поведения является профилактика,
ограничения, предупреждения моральных и физических оскорблений личнос-
ти военнослужащего, в интересах создания здоровой нравственной атмос-
феры в воинских коллективах.
1Одно из величайших заблуждений при сужде-
1ниях о человеке в том, что мы называем, опре-
1деляем человека умным, глупым, добрым, злым,
1сильным, слабым, а человек есть все ... 0
1Л.Н.Толстой
Индивидуальность воина, ее естественнонаучные основы, социальная
природа и проявления в повседневной жизни - предмет особого интереса
для каждого командира. Социальные качества человека обнаруживаются в
его личности, которая связывает воедино различные психические процессы
индивида и сообщает его поведению необходимую последовательность и ус-
тойчивость.
Поведение человека, вплоть до простейшего, ближайшего поступка
рождается из потребностей. Отражение мозгом какой-либо актуальной пот-
ребности и вероятности её удовлетворения является эмоцией. Низкая ве-
роятность реализации потребности ведет к возникновению отрицательных
эмоций. Возрастание вероятности по сравнению с ранее имевшимся прогно-
зом удовлетворения порождает положительные эмоции.
Таким образом, потребности представляют основу и движущую силу
человеческого поведения, его побуждения и цель. Для командира это по-
ложение означает: анализ индивидуальности подчиненного начинается с
уяснения его социальных потребностей. При этом особое предпочтение
следует отдавать потребности самоутверждения личности, ибо она являет-
ся стержнем, вокруг которого строится человеческое поведение.
Поскольку эмоции обладают определенным потенциалом влияния на
конкретный выбор в иерархии потребностей, то открывается возможность
целенаправленного воздействия на сферу потребностей, прежде всего на
те, которые представляют наибольшую ценность как для формирования лич-
ности воина, так и для развития, сплочения коллектива. Однако необхо-
димо иметь в виду, что потребности нельзя ни уничтожить, ни насадить.
Как только офицер становится во главе воинского подразделения
возникает чрезвычайно сложный вопрос: как разных, прошедших свою жиз-
ненную школу людей, имеющих неодинаковую подготовку, отличающихся ха-
рактером, темпераментом, физическим развитием, объединиить в боеспо-
собный коллектив. Это задача со многими неизвестными. Одна из них -
профилактика, предупреждение неуставного поведения.
Диагностика в данном случае рассматривается как способность ко-
мандира распознавать предпосылки к неуставным взаимоотношениям, выяв-
лять причины их возникновения и живучести, прогнозировать тенденции в
поведении военнослужащих, предотвращать физические оскорбления, глум-
ления и издевательства. Офицер, диагностируя взаимоотношения, опирает-
ся на глубокие знания индивидуальных особенностей подчиненных, исполь-
зует рекомендации педагогики, психологии, учитывает свой служебный
опыт, практику командиров, начальников, социологов, психологов, юрис-
тов.
При изучении индивидуальных особенностей молодых воинов важно вы-
явить их социальные потребности. Сюда относится потребность военнослу-
жащего в признании его как личности, потребность занимать определенный
статус в официальной структуре подразделения и в неофициальных микро-
формированиях. Такие потребности жизненно важны для каждого воина, а
тем более молодого.
Работа с молодыми воинами свидетельствует о том, что для них с
первого дня службы важно знать, каким масштабом они будут "измеряться"
в этом коллективе.
Первое общение с молодым воином всегда памятно для него. Команди-
ру важно помнить, что он молниеносно анализирует информацию командира
в ходе беседы с точки зрения воздействия на чувство собственного дос-
тоинства: ущемляется оно или поддерживается. По каким из этих двух ка-
налов пойдет информация, зависит в последующем поведение военнослужа-
щего. ущемление чувства достоинства подтолкнет воина на поиск защитни-
ка. Чаще всего таким временным успокоителем является старослужащий.
Он, ссылаясь на свой горький опыт, советует не обращаться в трудную
минуту за помощью к офицерам, а искать защиту у наиболее "авторитет-
ных" "дедов".
В интересах диагностики поведения военнослужащих применяются ме-
тоды: наблюдения, беседы, анализа документов, социалогического опроса,
социометрию и др.
Наблюдение - целенаправленное восприятие поведенческих характе-
ристик военнослужащего, обусловленное задачей выявления предрасполо-
женности к неуставным взаимоотношениям.
Этот метод предполагает регистрацию, фиксацию особенностей пове-
дения военнослужащего в ходе общения, делового взаимодействия с това-
рищами на занятиях по боевой и гуманитарной подготовке, особенно в
нестандартных ситуациях, неофициальной обстановке. Руководствоваться
при наблюдении необходимо следующими критериями: характер взаимодейс-
твия, уровень взаимопонимания, наличие одобрений и упреков, готовность
к взаимопомощи или недоброжелательность.
Оно должно быть планомерным, систематичным и целеустремленным.

Скачать полный текст

Если Вы не нашли нужную работу, то закажите ее у нас.

Если Вы имеете свои уникальные рефераты, сданные на 5 и 4 балла, то разместите их на нашем сайте! Вы сможете продать свои рефераты тем, кому они нужны!